二、教学课题 Module 1

Unit 1 I want a hot dog, please.

三、 教学目标

1.知识目标：

1.what do you want ? I want a hot dog ,please.

2.How much is it ? It's thirteen dollars and twenty-five cents.

2.能力目标：

能用英语来表达如何点餐及询问价钱。

3.情感目标：

　　激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。

四、教学重难点

中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）

五、 教学方法

　　角色表演

六、教学用具：

Tape recorder, CAI, some food

七板书设计

Module 1

Unit 1 I want a hot dog,please.

A: What do you want?

B: I want a hot dog,please. How much is it?

A: It′s thirteen dollars and twenty-five cents.

(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)

八、教学反思

学生对于角色表演兴趣相当高，争先恐后，连平日最内向的同学都冲到了讲台上当起了服务生，这说明把知识融入生活中会起到意想不到的效果。 教学过程

(一）课前展示（约3分钟）

1、Greeting

T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？ T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[ Ss:Yes．

2、Free talk

Talk about some food in English

(二)激趣导入（约３分钟）

1、教师拿出汉堡的图片，T:What is this? Ss:汉堡。T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词"hamburger"，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss:可乐。T:Yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问："How much is it? Ss:13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出"cola、dollar、cent、enjoy"用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。 （设计意图：为新课作铺垫）

（三）教学活动 (约2５分钟)

1、教学活动1（Listen,point and find"I want..."） (1)师生互动

T:Boys and girls,do you like hamburger? Ss:Yes．

T:I like hamburger too．Do you like cola ? Ss:No(Yes)．

T:Ok,now let′s look at activity 1.

Who are they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图）

(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。

（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如： ① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?

(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。

（5）教师教学生读SB活动1的对话。

（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。[

2、 教学SB activity 2 (Listen and say) 引出重难点.

T:What do you want? S1:I want a hamburger． S2:I want a cola． S3:I want a hot dog. S4:I want.... T:How much is it?

Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents (2)Practice

教师拿出词卡"hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．

① 播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。

② 两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。

3、教学SB activity 3

(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T:What can you see? What are theydoing?请学生观察并作答。

（2） T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want ...,please. T:How much is it? Ss:It is ...

4、Extension

把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题："What does he/she want?"请全班同学抢答。

（设计意图：突破本课的重、难点）

（四） 检测：自编一个点餐的对话（约４分钟）

（五） 诊断反馈（约３分钟）

（ 六）Summary (约１分钟)

哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？ （设计意图：深化对课堂教学的理解）

(七)、Homework (约１分钟)

（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。 （2）同桌之间相互练习SB part 2的对话。 （设计意图：进一步巩固本课的重、难点）