课 题：26、科里亚的木匣 第二课时 学 科 语文 年 级 二年级 授课教师 黎宁 教

学

目

标 知 识

与能力

理解课文，了解科里亚埋木匣和挖木匣的经过。 过 程

与方法

学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 情感态度与价值 观

感悟"时间在变化，人在变化，周围一切都在变"的道理。 教学重点 理解课文，了解科里亚埋木匣和挖木匣的经过。 教学难点 感悟"时间在变，周围一切都在变"的道理。 教学手段 电子白板 导 学 方 案 教材处理 自主与合作探究 行为目标 个性处理 活动一：

1、课文分几部分？各部分写说明内容？

2、科里亚怎样埋木匣？

活动二：

一、课件出示问题

1、默读课文第二部分--挖木匣

思考：妈妈怎样挖箱子的？科里亚第一次怎样挖的结果怎样？科里亚是怎样想的？

2、自由读4--12自然段思考：科里亚为什么那么高兴？

3、读课文第三部分，思考：这一部分有几层意思？哪层更重要？为什么"周围一切都在变？"

4、有感情朗读11--13自然段

二、活动探究

（1）、独立学习后小组交流。

（2）、教师巡视指导。

三、展示汇报

（1）、以小组为单位进行学习汇报。

（2）、朗读指导。

（3）、评价加分。

四、运用与提升

说说学完这篇课文后，你明白了什么？

五、测清

回顾课文内容

引导学生说完整话

自读课文，思考问题，然后小组讨论

交流中明确"却"表示结果出乎意料，"还是、仍然"程度不同。

汇报：两层意思

第二层更主要

自主学习小组交流

各组派代表汇报

有感情朗读

复习引入

引导学生抓住重点段落来理解课文内容

自主学习与小组交流相结合

边汇报边朗读

重视学生朗读能力的培养

引导学生用发展的眼光看待问题