运动的合成与分解教学设计：

（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）

　授课题 　　第二节 运动的合成与分解 拟 1 课时 　 　　 第 1 课时 三维目标 1．理解什么是合运动，什么是分运动，理解合运动和分运动的等时性、等效性、独立性。

2、通过观察演示实验，有关教学软件，培养学生观察能力，分析概括推理能力，并激发学生兴趣

3、渗透物理学方法的教育 重 点 　　　　　　　合成和分解的方法应用 难 点 　　　　　　　判断合运动的性质及轨迹 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 　　　　因材施教

1、 合运动和分运动

　　（1）做课本演示实验：

从观察到的现象出发，引导学生从运动效果进行分析，知道一个物体实际运动产生的效果与几个不同的运动共同产生的效果相同。

（2）分析：

球可看成是同时参与了下面两个运动，水平向右的运动（由A到B）和竖直向下的运动（由A到C），实际发生的运动（由A到D）是这两个运动合成的结果。

（3）总结得到什么是分运动和合运动。

2、合运动与分运动的关系

做课本演示实验

①等时性：合运动与分运动是同时进行，同时结束。

②独立性：一个物体同时参与几个分运动，各分运动独立进行各自产生的效果互不干扰。