生2：张，他们组是不是把12份看成了单位"1"了？

　生3：他们把12个看作单位"1"了吧？也就是把3张饼看作单位"1"，可现在每份是1张饼的，3份是1张饼的，所以是张。

　生4：我们组认为把3张饼平均分成12份，那一小份是张，每人分得3份，就是3个张，应该是张。

　师：现在大家的意见统一了，每人分得几张？（生答张）。

　组1：我们明白了，把每人分得的3分拼起来就是1张饼的，就是张。

　师：还有更简单的分法吗？

　组2：我们把3张饼摞起来看作一个整体，平均分成4份，每人分得1份，就是张。

　师：引导学生提出问题：

　①每人分了这3张饼的几分之几？

　②3张饼的就是多少张饼？

　③怎么看出是张？（还得一张一张地摆）

　④3张饼的展开后就是1张饼的几分之几？

　师：还有不同的分法吗？

　组3：我们组有的同学是先分两张饼，每张饼平均分成2份，再把第三张饼平均分成4份，合起来每人就是张。（学生评价）

　师小结：（出示课件）

　①把3张饼一张一张地分，每人每次分得张饼，分了3次，共分得3个张，就是张；

②也可以把3张饼摞起来一块分，每个人都分得了3张的，就是张