合

作

探

究 二、初读课文，感知文意

　　1.学生自由读课文，做到读准字音，把句子读通顺。

　　2.同桌互读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

　　3.指名读课文。思考：课文主要向我们介绍了哪几种新奇电话。

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。 展

示

交

流

1．电话给我们的生活带来了很多方便，除了课文中讲到的几种新奇电话之外，在课外你们还收集了哪些新奇电话的资料，请说一说。（学生交流收集的资料）

　　2.你还想要什么样的电话？可以说一说你想发明的电话的样子、特点、性能、适宜人群及工作原理。请同学们积极动脑，展开想象的翅膀，大胆设计自己心中的理想电话吧！（学生设计，师指导）

通过自读、指名读、范读、齐读等多种形式的朗读，使学生能够把诗读得字正腔圆、有板有眼。 巩

固

练

习

1.小组互相检查注音，交流记法。

2.教师抽查，做读字游戏。

学生自主完成。 达

标

检

测 小练笔：试着写写和电话有关的小故事。 语文课程标准指出教师要善于利用文本， 教学

反思