教师活动：引导学生阅读教材31页虚框内材料，并思考材料说明的问题。

学生活动：学生就材料与所提问题展开讨论，并发表见解。

　　教师活动：针对学生的见解作点评、总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。

　　首先，消费的发展促进生产的发展。

　　其次，消费需要对生产的调整和升级起导向作用。

　　再次，消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性。

（3）社会再生产

　　教师活动：说明社会生产是不断重复进行的，不会中断。引导学生看教材P33，提出问题：什么是社会再生产？

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

　　教师总结：社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。

2、大力发展生产力

（1）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

（2）现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。

教师活动：引导学生说明什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

　　教师总结：社会主义本质是，解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是，落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要的矛盾。

　　（3）发展生产力的意义。

教师活动：引导学生阅读教材32页彩图，联系近年来生产和生活的变化，思考并找出发展