店上联校枣臻小学导案

年 级 五年级 科 目 数学 课型 新授 备课人 李红梅 授课时间 4、17 课时 1 课题 分数的基本性质 教 学

目 标 1、我知道真分数、假分数和带分数的意义和特征。

2、我能辨别真分数、假分数和带分数，理解带分数是大于1的假分数的另一种书写形式。

4、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。 重难点 重点：知道真分数和假分数的意义和特征，能辨别真分数和假分数

难点：真分数和假分数的特征。 教学法 五环：自主学习--合作探究--汇报展示--达标检测--拓展延伸

四步：学、交、练、导 教具运用 多媒体课件 导 学 流 程 一、自主学习

1、填空。

5÷7= （ ） 9÷13=（ ）

=（ ）÷（ ） =（ ）÷（ ）

2、说出下列各分数的分数单位，包含几个这样的分数单位。

二、合作探究

　　小组合作学习教材第53页的例1 、例2。

（1）先在课本上用分数表示出各图的涂色部分。

（2）观察分数的分子和分母的大小。

（3）理解真分数和假分数的意义，小组内说一说自己的想法。

分子比分母小的分数叫（ ），真分数小于（ ）。

分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（ ），

假分数大于（ ）或等于（ ）。

　　3读作（ ）像3、12，......这样的分数叫做（ ）。 带分数都是由（ ）部分和（ ） 部分组成的，带分数都比1（ ）。

三、 汇报展示

教师指定小组展示交流。

四、 达标检测

1、在下图的 中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数

2、分母是6的真分数有（ ），

分子是5的假分数有（ ）。

3、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。

4、2读作：（ ），十五又六分之五写作：（ ）。

二次备课及备课诠释