教学目标：

　　1.通过复习，让学生在经历自主整理的过程中，通过交流、对比、补充、加深对本单元所学的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算和验算的掌握和理解。

　　2． 在回顾整理过程中初步形成归纳、整理知识的能力，加深理解知识之间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

　　3.通过对知识的整理与复习，养成回顾和反思的好习惯，感受数学学习的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。

教学重点：对两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算和验算的整理复习。

教学难点：有序的整理知识，构建形成知识网络。

教学准备：课件

教学过程：

一、口算热身。（3分钟左右）

50÷5 96÷3 600÷3

300÷5 810÷9 60÷5

420÷6 640÷8 80÷4

选择其中1-2题请学生说说你是怎么算的？突出口算方法。

二、梳理旧知，形成知识结构体系（5分钟左右）

"知识整理单"

1. 回忆一下本单元我们学会了哪些知识？

口算（三类）：

例如：60÷3 350÷7 34÷2

笔算（三类）：

例如：846÷2 438÷6 432÷4

估算：256÷2 705÷3

验算的方法：

其他：

围绕"知识整理单"进行小组交流，教师适当给予点拨。

预设:

①整十数除以一位数

②几百几十的数除以一位数

③首位不能整除的两位数除以一位数口算。

④两三位数除以一位数的笔算（首位能整除、首位不能整除、商中间有0）

⑤两三位数除以一位数的笔算除法的验算