包装17个礼盒，即1.5×17＝25.5 (m)，丝带不够。

　　师引导并小结：那只能取商的整数部分，小数点后的尾数应去掉。这种取近似值的方法叫"去尾法"。（板书：去尾法）

　　引导学生说一说：生活中的哪些问题需要用到去尾法？并比较一下这两个例题，有什么不同？

　　（取近似值一个用的是"进一法"，一个用的是"去尾法"。）

　　引导学生发现去尾法的结果比整数部分少1，进一法的结果比整数部分多1。

　　让学生思考：什么情况下用"去尾法"，什么情况下用"进一法"？

　　引导学生小结：如果求平均数或者计算题的近似值，就用"四舍五入"法。如果买东西或做成一个东西，只能舍去小数部分，买或做整个的物品，用"去尾法"。如果要装东西，比如用油桶装油，因为多的油都要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个用"进一法"。（板书：根据实际情况）

　　三、巩固拓展

　　1．出示教材第40页练习九第1题。

　　(1)组织学生小组讨论，理解题目的内容和要求。

　　(2)指名学生发言，找出已知条件。

　　(3)小组合作交流，整理解题思路。

　　学生可能汇报：

　　①2台1小时 2÷3=0.4（公顷） 1台1小时 0.4÷2=0.2（公顷）

②1台3小时 2÷2=0.6（公顷） 1台1小时 0.6÷3=0.2（公顷）