③根据学生回答板书：长方体的体积＝长×宽×高

　　④字母公式：如果用V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高。那么,长方体的体积公式用字母怎样表示？板书：V= abh

　　⑤处理例1

　　出示例1：一个长方体，长7厘米，宽4厘米，高3厘米，它的体积是多少？

　　学生试做，指名板演。

　　小结：计算长方体的体积必须具备长、宽、高这三个条件,这三个条件的单位必须统一,结果应写体积单位.

　　三、提纲导学（二）（5分钟）

　　过渡：通过以上的学习，我们知道了长方体体积的计算方法，那么正方体的体积该怎样计算呢？请同学们根据下面的自探提示继续独立探究。

　　出示自学提纲，激励学生自探。

　　自探提示：

　　①若把例1中的长方体的长、宽也变成3厘米，变成什么形体？体积怎样求？

　　②猜想正方体的体积应怎样计算？它的体积公式可以怎样表示呢？如果用V表示正方体的体积，用a表示它的棱长，那么这个正方体的体积公式用字母怎么表示？

　　③试举例加以验证正方体体积计算方法是否正确。

　　四、合作互动（二）（5分钟）

　　①检查自探情况。

　　②板书： 正方体的体积=棱长×棱长×棱长

　　V=a·a·a V= a3

　　教师说明：a·a·a也可以写作a3 ，读作a的立方，表示3个a相乘。

　　③处理例2：

　　出示例2：光明纸盒厂生产一种正方体纸板箱，棱长是5分米。体积是多少立方分米？

　　①学生自学课本例2,把结果填写完整，指名板演。

　　②结合板演集体评议。

　　五、质疑（5分钟）

　　1、学生质疑

　　课前你们所提的问题还有哪些没有解决？课中你又产生了哪些疑问？请提出来，大家共同讨论解决。

　　2、解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。）

　　六、运用拓展（5分钟）

（一）学生自编习题。