学情分析 经过1-3课的学习，学生已基本从思想上坚信世界是物质的，对哲学学习有了一定的兴趣和求知欲望，且随着年龄的增长和所学知识的增加,其抽象思维逐步占据了思维的优势地位,具备了运用观察、实践、讨论、阅读等方法进行分析、概括、总结而获取新知识的能力。这些都为本框的学习提供了有利条件。

教学重难点 【教学重点】

物质运动是绝对的；规律以及人与规律的关系

【教学难点】

如何理解运动的绝对性与静止的相对性；辩证唯物主义在坚持运动绝对性的前提下又肯定静止存在的意义。 提炼的课题 　　遵循规律，按客观规律办事 教学手段运用

教学资源选择 【教学方法】

(1)运用比较分析法，理解物质与运动、运动与静止、规律与现象的区别与联系。

(2)使用多媒体（主要是电脑）辅助教学

【学习方法】 自主探究、合作学习

【教学准备】 多媒体课件

教 学 过 程