【设计意图】分角色表演课文，不仅激发了学生的朗读热情，而且能培养学生相互合作的能力。

　Extension

　Talk about your travel.师出示自己去武夷山的照片，用功能句描述This is Wuyi Mountain, I went there two years ago. I went there with my family. The rivers and mountains are really big and beautiful. We had a lovely time.

　生拿出自己的照片并用屏幕上的句子来描述，小组内讨论并制作旅游名片，小组推荐汇报，没有展示的学生在课后班级交流。

　【设计意图】本活动将学习内容与学生的生活实际紧密联系，使学生在学会课本内容的基础上学会运用所学知识与同伴分享自己的旅行经历，从而完成对本课知识的有效拓展，培养学生的综合语言运用能力。

　Summary

　教师播放祖国大好河山的video，结合评价机制--"地图"进行评价，进行感情教育：Our motherland is big and beautiful, go out and travel.

　【设计意图】此活动对本节课所学内容做了一个感情上的升华，适时做了情感教育，激发学生热爱祖国大好河山、享受旅行乐趣的美好感情。

　Homework

　☆Read the text.

　☆☆Talk about your travel to your parents and friends.

　【设计意图】把课堂中学到的内容延伸到了课外，培养学生的综合语言运用能力。

　 Unit2　She visited the Tianchi Lake.

　　一、教学内容分析

本模块的教学内容是介绍旅游经历。第二单元的课文介绍了Lingling在新疆旅行的经历。去年七月，Lingling和他的父母一起前往位于中国西部的新疆，她骑了马，爬了天山，看了天池。新疆很美，她在那里玩的非常开心。通过学习east, north, rest, best, rode等单词以及She visited the Tianchi Lake.等句型让学生学会描述一个地方的具体方位以及简单介绍