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非常感谢你，又帮了小小一个大忙了，他想送一面"欢乐小屋"的旗子给你们做纪念，你们能算出这面旗子的面积吗？有几种办法？有的同学已经有答案了，真棒！拿出我们预先准备好的图，拿起你的铅笔，把你们的想法在小组中讨论一下。
这种方法是分割法吗？跟分割法有什么不一样的地方。（引导说出填补法的基本步骤：填补--找条件--面积差）
3、针对练习
小小现在学会了怎样计算组合图形的面积了，现在他要给这个游泳池外围铺上小石子，同学们和小小比一比，看谁能更快地算出铺上小石子的面积是多少？：这节得真不错，谁来说说看，
四、 全课总结：这节课你学会了什么？
板书设计：
教学反思:
第2节 成长的脚印
教学目标:
1．能正确估计不规则图形面积的大小。
2．能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。
教学重点：能用数格子的方法，计算不规则图形的面积