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5.自己读一读第三节，思考：小男孩他怎么做的？从哪些词语体会到他是个怎样的小男孩。送回鸟蛋，小男孩还不愿离开，仿佛听到什么？换词理解仿佛。"把目光投向高远的蓝天"他想看到什么呢?
三、指导背诵 谈谈想法。
1.借助提示，朗读并试背课文。
2.借助提示，试背课文。取→拿→捧→还→(爱鸟)
3.谈谈想法：喜欢课文中的小男孩吗？
四、学习生字，指导书写
1.认读课文中的生词。
2.出示生字，指导书写。
3.观察：连、远，这两个半包围的字，要先写里面的，再写外面的。注意 "走之儿"的写法。
4.观察：定、向，"定"的最后两笔要舒展，他们都有一个短横在横中线上，要注意。一起竖空。
[课后练习]
小鸟是美丽的，有了小鸟，我们的生活才更加美好。你能说一说该怎样爱护小鸟吗？
[板书设计]
9.两只鸟蛋
取 拿 焦急不安
捧 还 鸟儿欢唱