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井沿 回答 口渴 喝水 大话
弄 错 无边无际 抬头 大得很哪
1、学生自己练习读词语。
2、多种形式检查、汇报 、教师在检查的过程中要关注学困生。
3.区分渴、喝
第三部：出示生字
1、学生自己练习读，不会的可以看一看书上的音节，或请教同学、老师。
2、教师组织多种形式读。
3、同桌检查生字条，不会的教会，教不会的全班汇报，教师再教。
4、学生汇报，说说记字的方法。
第四部：打乱顺序读
1、出示打乱顺序的生字，学生练习读。
2、提问抽查。
第五部：出示和本课生字有关的词：
1、学生练习读，不会的可以问同桌或老师。
2、找学生领读，明确不认识的字的读音。
3、小组检查读，不会的组员负责教会，以好带差。
第六步：熟读课文，巩固所学的生字。
1、读课文，自己在课文中圈出生字，并练习读生字。
2、指名读，读准文中生字的字音。
（设计意图：自读课文，整体感知。在语言环境中识字，在展示和