人教版小学语文五年级下册《草原》教案
人教版小学语文五年级下册《草原》教案第4页

  ②换词比较"空气是那么清鲜(清新),天空是那么明朗(晴朗)",感受作者遣词造句的独具匠心。

  a."清鲜"和"清新"有什么区别?

  b.读句子,读出作者对草原的喜爱之情。

  (2)句2:"在天底下,一碧千里,而并不茫茫。"

  ①想象大草原"一碧千里"是一幅怎样的画面,用自己的话进行描述。

  ②欣赏草原一碧千里的图片,联系本段第二句,理解"并不茫茫"的意思。

  ③说出其他表示"绿"的词,相机指导理解"翠色欲流"。

  (郁郁葱葱、苍翠欲滴、翠色欲流等)

  ④有感情地朗读句子,体会草原无边无际的绿与美。

  (3)句3:"羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。"

  ①欣赏图片,图文结合,体会把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花的好处。

  ②引导展开想象,体会"绣"字的妙处,从而感受羊群给草原带来的生机,感受草原的动态美。

  ③有感情地朗读句子。

  (4)句4:"那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。"

①理解"渲染""勾勒"。