课堂检测：

一、在括号里填上合适的词。

（　）的掌声 （　）地鞠躬 自卑得（　）（　）的眼泪

（　）地注视 感动得（　） （　）的故事 （　）地坐下

二、照样子写词语。

１.默默地：　　　　、　　　　、　　　　、　　　　

２.慢吞吞：　　　　、　　　　、　　　　、　　　　

３.一摇一晃：　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　

板书设计：

　　　　　　　　　　29　掌声

鼓励

自卑 自信

教学反思：

本次教学中，我注重培养学生自主、合作的学习能力，古希腊生物学家普罗塔戈曾经说过："头脑不是要被填满的容器，而是需要点燃的火把。"自主学习正是点燃学生心灵之火的主人。在本教学设计中，我引导学生通过自己的思考、探索、实践等活动去获取知识。学生间的合作，既能发挥学生的主体作用，又能让学生在同伴的交流、回答中受到启发，得到进步，共同发展。