▲ 第2节：A、理解"休养"，简介高尔基来岛上休养的原因；（资料附在下面，可以有选择地讲一讲，让学生大致了解当时的背景，最主要让学生知道父亲和儿子长时间地分开，不能在一起，相互都非常想念）

B、理解"探望"（高尔基妻儿从俄国到意大利，千里迢迢专程来看望）；

C、教学生字"妻"：出示生字，提问：把这个字写正确、写美观要提醒大家注意些什么？描红。

▲ 第3节：认识"镢头"：一种刨土的农具，出示图片。

▲ 第4节："姹紫嫣红"：还想到了哪些写花美的词语？

▲ 第5节：比较"庞""宠"。

4、小结：同学们已经能把课文读正确、读通顺了，那谁能说说课文写了高尔基和他儿子之间发生的什么事呢？（高尔基的儿子去意大利探望正在休养的他，并为他栽种鲜花，高尔基由感而发，写信教诲儿子"给"永远比"拿"愉快。）学到这里，你能说说对高尔基又有什么新的认识吗？（可引导学生根据信的内容说说）

三、质疑留韵：

1、 "学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。"字字入目，句句入心地默读课文，还有哪些地方你读不懂或者有疑问，可以做上记号。

2、全班交流：

（相机解决最后三小节的引号：A、两处半引号表示引用了信中的自然段，最后一节在信中也是一个自然段，但因为引用结束，所以是全引号；B、在引用的句段里，还有引用的内容，里面引用的内容用单引号。）