请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
一、示标导入
二、查学诊断
三、导学施教
（一）情境导入
出示例2视图。
提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗。
（二）学习新课。
1、出示学习提示：
（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
2、画一画，比一比。
（1）学生按例2视图摆一摆，然后在课本上画一画。
（2）比一比：上面三个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现课堂小结。
四、练测促学
完成P14做一做
五、反馈延伸
通过这堂课的学习，你有哪些收获？
师生交流后总结：从同一位置观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。
作业：小练习册相关内容。 板书设计 观察物体
例2：从同一位置观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。
教学反思：