糟糕 发射 兴奋 短粗

　　辫子 咬着 嘴唇

　　（2）自由读，遇到不会读的到课文里去找。

　　（3）指名分行带读，相机板书易错字的读音，如：

　　使（shǐ）劲(jìn) 兴（xīng）奋 (fèn)

　　（4）读给同桌听

　　（5）同桌互相交流，你已经知道了哪个词语的意思。教师相机点拨。

　　（6）开火车读、齐读词语。

　　3.把词语带入课文中去读，把句子读通、读顺。

　　再读课文，回答问题：诗歌中有哪些人物，什么时候，他们做什么，心情怎么样？

　　4.检查读书：

　　（1）指名分段朗读

　　（2）相机指导难读的句子，以点带面，扎实训练。

　　回答问题

　　5.反馈置疑：通过读书，你知道了这篇诗歌写的是雨后的什么呢？雨后的场面是什么样的？

（这是第几自然段告诉我们的？引读第一自然段）

6.学习第1自然段。重点理解词句：树梢闪着金光、神仙。

　　三、识记书写生字

　　1.出示：绿、洋、样。学生自主识记字形。

　　2. 重点指导并范写：绿

　　　 3.学生在习字册上描红、练写，教师巡视。

　　4.反馈、点评。