教

学

活

动

设

计 师生活动 　　第1课时

　　复习导入

　　同学们，上节课我们学习了影响价格的因素，现在让我们来回顾一下。

　　学生思考，回答提问。

　　（设计意图：帮助学生加深记忆。）

　　教师引导：我们上节课学习了"价值决定价格；供求影响价格"，既然供求影响价格，那么同学们讨论一下：价格会不会影响供求呢？我们一起来进行今天内容的学习。

　　新课教学

一、价格变动对生活的影响

探究一： 看看以下材料，你能从中得到什么信息？

同样一件棉袄，在冬天的时候标价600元，买的人望而却步；在春天的时候标价200元，很多讲求实惠的人觉得划算就买了。这则材料说明了什么呢？

　　学生讨论，积极发言。

　　（设计意图：设计情景，联系生活，提高学生的分析能力。）

　　教师总结：同一件商品，价格上涨时，需求量减少，价格下降时，需求量增加。即：一般情况下，某商品价格上涨时，人们会减少对它的购买；这种商品价格下降时，人们会增加对它的购买。

　　探究活动二：

　　1. 由于干旱，大米价格由2元/斤涨到了4元/斤，大米涨价了也得买。

　　2. "黄金涨价了，金项链以后再买吧！"

这则材料有说明了什么了？

　　（设计意图：从生活现象入手，学生容易理解知识点。）

　　教师总结：大米属于生活必需品，不管价格的涨落，每天都需要食用。黄金属于高档耐用品，现在不购买也不影响人们的正常生活。不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响较大。

　　探究三：

　　妈妈：去买菜，发现牛肉涨价了，于是就买了猪肉.

　　爸爸：有肉吃就好了。我今天去汽车专卖店看了一下，好多汽车都降价了，许多车型都卖空了。这下汽油的销售量火爆了。

这则材料说明了什么？

　　学生探究，得出答案。

　　（设计意图：设计情境，联系生活，使学生从感性材料中概括出理性材料。）

教师总结： 两种商品互为替代品（猪肉、牛肉），一种商品价格上涨，消费者减少对其需求量，导致另一种商品的需求量增加。反之，一种商品价格下降，消费者增加对其需求量，从而减少对另一种商品的需求量。

　　两种商品互为互补品（汽车、汽油），一种商品的价格上升，该商品需求量减少，另一种商品的需求量也会减少。反之，一种商品价格下降，需求量增加，另一种商品的需求量也会增加。

　　第2课时

　　复习导入：

　　价格变动对于人们的生活哪些影响？那么对生产经营是否有影响呢？

　　二、价格变动对生产经营的影响

　　探究一：课本p16页

　　20世纪90年代牛蒡（bàng）这种中药材的收购价曾经达到15元/kg，巨大的利润促使许多药农一哄而上，纷纷种植牛蒡。可是，好景不长，几年之后，市场开始出现严重的供过于求，至2002年底，牛蒡竟跌至0.2元/kg，致使药农急剧缩减种植面积。

　　1.牛蒡价格涨落是怎样影响药农生产活动的？

　　2.怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失？

　　学生阅读课本，找出答案。

　　（设计意图：阅读课本，寻找答案，加深对知识点的记忆。）

　　教师总结：1.牛蒡价格上涨，扩大生产规模，增加产量；牛蒡价格下跌，压缩生产规模，减少产量。

2.控制一定的生产规模，不要盲目的跟风造成巨大损失。

　　通过这个案例，我们可以看看价格变动对生产的影响。

　　（1） 调节生产规模。

供过于求，价格下跌，获利减少，缩小生产规模；

供不应求，价格上涨，获利增加，扩大生产规模。

　　（2）提高劳动生产率

　　 提供降价空间

减少个别劳动时间，提高劳动生产率。

（3）生产适销对路的高质量产品 研发生产新产品，开拓新的市场......

适应市场变化，做到：人无我有、人有我优、人优我转。