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动发现、探索问题，得出"ATP是新陈代谢的直接能源物质"的结论，激发学生参与积极性的同时训练学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。ATP分子的结构特点"由学生自主学习完成，培养学生的自主学习能力。ATP与ADP相互转化"知识抽象，学生缺乏探究的理论和实践的基础，采用多媒体课件演示其转化过程，并提出问题引导学生思考，通过合作探究的方式解决问题，教师精讲点拨突破知识重点。通过课堂达标检测检查教学目标达成情况并进一步落实教学重点难点。布置课后思考题为后面光合作用和细胞呼吸的学习做好铺垫；搜集有关ATP的资料培养学生搜集和处理科学信息的能力，给学生充足的自由发挥空间以达到课后再提高的。
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