我是男子汉

一、 直接导入。

　　同学们，今天我们共同学习一首诗歌，名字是《我是男子汉》。看了课题，你想知道些什么？

二、 范读课文。

　　听老师范读课文，思考：课文从哪几个方面介绍我是男子汉的？

三、 精读感悟。

如果夜里突然起风，小男孩是怎样说，怎样做的呢？指名读第一自然段。A、谁来说说小男孩是怎样说的？从"已经"这个词中你能体会到什么？老师现场做一个采访。"你们今年几岁了？""每天早上自己背书包上学吗？""晚上自己洗袜子吗？""自己洗澡吗？""自己梳头发吗？""自己能抽钢笔水吗？"把我们与文中的小男孩进行对比，他仅仅六岁，却把自己当成了小大人，在起风的夜里，能安慰妈妈，你觉得这是一个什么样的小男孩？谁能带着这份勇敢、坚强、自信读读这几句话。B、小男孩的话让我们十分佩服，小男孩又是怎样做的呢？这几句话运用了什么修辞手法？这里有两个表示男孩行为的动词，你找到了吗？做一做这两个动作。平时小男孩都用鞭子干什么？你玩过陀螺吗？说一说你是怎样玩陀螺的？小男孩玩的陀螺是用木头做成的，玩时需用鞭子抽打，相机学习"陀""鞭"。今天小男孩用鞭子干什么呢？此时，他会怎么想，怎么说呢？你觉得这是一个什