人教版小学语文一年级上册《zcs》教案
人教版小学语文一年级上册《zcs》教案第5页

创境激情,引导运用

看图读词语

1、图上画的是什么地方?有什么人?他们在做什么?

2、拼读词语卡片:

3、把这幅图用几句连贯的话说一说。

4、说说你在家里已经会做哪些家务事?你还准备学做哪些事?

八、认读字词,读儿歌。

 熟读儿歌,同桌互读、小组读、指名读。  

出示声母的知识树进行总结。

1、看图说话:图上画的是什么地方?有什么人?他们在做什么?

2、拼读词语卡片:cā bō li tuō dì zuò hè kǎ

3、把这幅图用几句连贯的话说一说。

4、自由表达:说说你在家里已经会做哪些家务事?你还准备学做哪些事?

课件出示儿歌,学生试读儿歌,要求:

⑴不会读的字用记号标出来。

⑵想想:读了儿歌有什么问题想提出来?

学习生字,注意读准三拼音"做、错、过"。

在老师的带领下读儿歌,注意读准字音。

学习小组讨论怎样记住生字。集体交流:区别"了"和"乐"的音形义。

设计意图 总结巩固所学内容。

板书设计

                 7 z c s

zī zí zǐ zì

  cī cí cǐ cì

  sī sí sǐ sì

做 过 了 不 乐

教学反思 精彩之处:

根据低年级学生的年龄特点,认知规律和学习需要,汉语拼音尽可能有趣味,宜以活动游戏为主,唤起他们学习拼音的兴趣。 不足之处:

学生举一反三的能力还需提高。