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七、教学过程
环节一：聚焦生活，激活旧知（约2分钟）
【师生互动】
（一）展示自己的手。"我的手非常漂亮，它可以做很多事情。"
（二）和同学们进行互动，复习力的知识：
1、和学生击掌，说明力的作用是相互的；
2、按学生的手掌，说明力能使物体发生形变；
3、和学生握手，说明力可以使物体运动状态发生改变。
【教师活动】
提问：物体受力作用时，运动状态一定就会发生变化么？
【学生活动】
进行思考。
环节二：趁热打铁，构建新知（约10分钟）
【师生互动】
（一）请一名同学上来挂标题板。
（二）请一名同学上台画出标题板所受的力的示意图，其他同学在草稿纸上画出力的示意图。
【教师活动】
引导学生注意物体的运动状态没有发生改变，但是物体受到了两个力。