用课件展示简洁的学习目标，使学生清楚本节课任务：

　　1、 掌握苏轼和词的常识；

　　2、 理解词人的情感，有感情朗读本词；

　　3、 体会豪放派词与婉约派词的不同风格。

（三） 整理苏轼与词的常识

以填空题的形式，由学生回答，教师补充，加深学生的印象与知识的系统化。

　　苏轼：北宋时期文学家，字子瞻，号东坡居士。 散文方面与欧阳修合称" 欧苏 "，与其父苏洵、其弟苏辙合称为" 三苏 "，"唐宋八大家"之一；诗方面与黄庭坚合称"苏黄"；词方面苏轼开创了豪放一派，与辛弃疾合称"苏辛"，成为豪放派的代表；书法上与蔡襄、米芾、欧阳修合称"宋四家"。苏轼的作品多收录在《东坡全集》、《东坡乐府》。

　　词：词又叫"长短句"、"诗余"、"填词"等，词的段是片或阕，词按字数的多少可以分为小令（58字以内）、中调（59--90字）、长调（91字以上）；词按风格可分为豪放派和婉约派，豪放派代表词人是苏轼、辛弃疾；婉约派代表词人是柳永、李清照。"念奴娇"是词牌名，"赤壁怀古"是题目。

（四）朗读赏析文本

1、初读文本，整体感知，读准字音。

读准下列字的字音，注意停顿： 淘（táo） 垒（lěi） 纶 （guān） 樯（qiáng） 橹（lǔ） 酹（lèi）