教学过程：

一、 复习检查。

1．指名读生字卡片。

　　2．认读词语：饺子 拜年 扫墓 踏青

二、指导看图，学习部分生字。

　　教师出示第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）

1.第三幅图。

图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出示词语：端午 、粽子）

教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代"午"与"五"通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。

你知道有关端午节的儿歌吗？

读一读：

五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙舟下水喜洋洋。

龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。

2.第四幅图

图上画的是什么节日？（中秋节）

全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？（出示：中秋、月饼）

中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。

三、指导读生字词，韵文中第三、第四行词语。

　　　1.出示：端午 粽子 龙舟

　　　　　中秋 团圆 月饼

　　　2.学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）

四． 小结。

　　　刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（端午、中秋）端午节人们风俗习惯是什么？（吃粽子、赛龙舟）中秋节呢？（团圆 、吃月饼 ）

七、指导学习生字

1．出示：端 团 饼 圆

2．学生自由读，指名读，重点指导：

端、饼：左右结构，左窄右宽。

团、圆：全包围结构

3．说说你是怎样记住这些字的。

4学生口头扩词。

5．学生在田字格中描写生字。

6．教师范写生字。

7．学生写字，教师巡视指导。 修改过程：

课后反思

识字2

教学要求：

1． 学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。

2． 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

3． 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

教学重点、难点：识字、写字。

教学时间：两课时