6、选择你最感兴趣的地方自己练习读,读好后,读给大家听一听,好吗?
课文中还有许多有趣的地方等着我们下节课来细细品味,故事还没有结束,等着我们继续编。
"语文教学应充满情感",通过学生喜欢的图片,激发学习的兴趣;在自主合作交流中读书,在语言环境中识字,把初读真正落到实处。
三、指导书写课外拓展
1、写字。
(1)出示5个生字,认读。想出好办法记住它们。
(2)交流识字方法,教师重点指导并范写"丽、趣、"等字。强调"丽"上面一横要长,盖住下面部分,"角"的最后一笔要出头。
(3)学生练字,比一比,谁写的字最规范,最美观。
(4)展示优秀作业,评议。
用上这些词连起来说一段话或填空:
美丽、角、好奇、早晨、有趣
一个春天的(),树上的一只小鸟看见了一棵会走路的树,感到非常(),于是坐在这棵树上去了许多( )的地方,最后它才知道那不是树,那是()的()。这真是一个()的故事。
2、选择性作业。(任选一项完成)
(1)抄写积累文中的好词好句;
(2)画出你喜欢的小鸟和小鹿图;