请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
课 时 教 学 流 程（试用）
教师行为 学生行为（活动） 补充 看到的。
二、组织练习
1、完成"练一练"
小组合作依次进行观察，并组织交流。
2、练习六第1题
学生独立完成，并说说判断时的思考过程。
3、练习六第2题
学生观察、想象。
4、练习六第3题
先让学生用两个同样大的正方体摆一摆，再分别从前面、右面和上面进行观察，然后组织交流。
提问：观察这个长方体，为什么从前面和上面看到的图形完全一样？
三、全课总结
提问：今天这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获和体会？
四、布置家庭作业
完成练习六第4题。
课后游戏，拓展延伸。
谈话：这里有铺地砖的图案，如果一共铺了60块，你能知道白色的地砖共多少块吗？课后大家一起去研究吧！
学生自己尝试解答。
展示学生不同的想法，让其自主表达。
引导学生针对计算的方法质疑思考
体会计算确实是简便的方法。
同桌两人一组，看图一问一答自由提问。
学生体会：
学生思考并交流。
学生完成。
课后去研究。
课堂变化及处理
主要环节的