五、教学过程

程 序 教 学 活 动 设 计 意 图 教师活动 学生活动 回顾上一节的探究实验，导入新课 1、通过上一节课的探究实验，我们知道了细胞的呼吸在有氧和无氧的情况下都能进行，但是产物不一样，有氧的情况下产生那些产物呢？无氧的情况下又产生那些产物呢？

2、提问：细胞的呼吸作用与我们平常所说的呼吸运动一样吗？

3、引入课题 讨论方法、原理

回答提问 由学生熟悉的话题切入，调动学生的积极性，引起他们的兴趣，同时也活跃了课堂气氛 一、细胞呼吸的概念 解释说明细胞呼吸的概念 熟悉概念 使学生对细胞呼吸有总体的认识 二、细胞呼吸的类型

（一）有氧呼吸

1、场所 根据细胞内分解有机物的过程是否有氧参加，细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。

提问：有氧呼吸的场所在哪儿？过程怎样的？ 讨论场所，猜测过程 激发学生的好奇心，主动地参与获取新知识。