教学内容 西塞山怀古

时间 课型

教学目标 1. 知识与能力：（1）了解诗人刘禹锡的生平。

（2）在前面两首咏史怀古诗学习的基础上，学生自主学习完成此诗的鉴赏， 掌握咏史怀古诗鉴赏的一般规律。

（3）理解诗中借古喻今的写法。

2. 过程与方法：（1）教师引导，学生分组讨论（2）多种朗读方法相结合

3. 情感态度与价值观：理解诗歌的内容和境界。 教学重点

教学难点 重点：(1)理解诗中借古喻今的写法。(2)理解诗歌的内容和境界。

难点：同重点 教辅、教具 教学过程 一次备课

一、新课导入[创设情景]

1、导入

　　以前同学们学过的"金陵五题"组诗里的《石头城》、《乌衣巷》，就属于咏史怀古诗。学生一起背诵这两首诗：

　　石头城

　　山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

　　乌衣巷

　　朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

　　这组古诗对金陵五处有代表性的古迹进行了吟咏，对发生在这一历史环境中的历史事件进行了评说，以表明自己的政治观点。这两首诗的作者是刘禹锡。下面学习刘禹锡的另一首《西塞山怀古》。此诗被誉为"金陵怀古之冠"，这首诗歌凭借什么，获得如此高的赞誉呢？接下来我们一起来欣赏这首诗歌。

2、解题

提问：从题目可以看出，这是一首写什么内容的诗歌？

明确：这是一首咏史怀古诗。

依据：咏史怀古诗题目有一些"地名""古人名""怀古""咏"等词。

"西塞山"地名，是六朝有名的军事要塞，历来为兵家必争之地。

3、咏史怀古诗多写什么内容？

明确：包括两个部分，史事（古人古事）和抒情

4、 教师介绍背景

刘禹锡简介：刘禹锡（772-842）字梦得，排行二十八，洛阳人。贞元九年(793)进士，登博学宏词科，为监察御史。因参加"永贞革新"，贬朗州司马，迁连州刺史，移夔、和二州。此诗是刘禹锡被贬途经西塞山，即景抒怀写下的。当时朝廷昏暗，党政激烈，宦官专权，潘镇割据，唐宪宗时期，唐王朝取得了几次平定潘镇割据战争的胜利，国家出现了暂时的统一局面，但这种景象只是昙花一现，割据势力又重新抬头，威胁到了国家的统一。

5、请小组讨论这首诗歌写了什么事？抒发了诗人的什么情感？ (教师提示：这是一首格律诗，史事集中在哪几句？抒情集中在哪几句？结合课文注释。)

小组讨论得出参考答案

明确：（1）史事：西晋伐吴

西晋王濬率领高大的战船，顺江而下，讨伐东吴，金陵城中的士气黯然消失。东吴千丈的铁链沉入江底，结果是一片投降的旗子挂在石头城上。

这场战争的场面气势磅礴，雄壮豪迈。

问：这样一场气势雄浑，浩浩荡荡的战争，诗人却只用了四句话言简意赅的展现在我们读者的面前，与几个关键字是不可分割的，这四句中哪些字用得特别好的？

明确：("下""收"二者形成了对比，"下"字渲染了西晋声势赫赫，势不可挡的气势，"收"字体现了东吴闻风丧胆，兵败山倒得颓势。

("沉"与"出"对比。写出了战事及结果，东吴随着铁索的沉没，在历史长河中消失了，孙东吴政权日薄西山的颓势与溃败的丑态。

("千寻"与"一片"形成了对比。

（2） 抒情：

感慨物是人非：

颈联"人世几回伤往事"，"几回"并不仅仅指上文西晋王濬进攻东吴的事，金陵经历了若干的朝代的兴亡，这样的兴亡交替都让后人浩叹，升起伤怀之感，但金陵古城却"山形依旧枕汉流"。

反对藩镇割据：

一个国家的兴衰起决定作用的不是地势的险要而是人事的治乱。东吴失败了，但"山形依旧枕汉流"。安史之乱使唐朝岌岌可危；乱后，河北，山东藩镇割据局面愈演愈烈，时刻威胁着唐王朝的安全。

渴望四海统一：

眼前的升平景象不知道哪天会被烽火打乱；如今长满芦苇的故垒，不知道哪天又会变成战争的前沿。警诫当朝统治者时刻以民心为主，消除藩镇割据，获得国家的统一。

教师过渡总结：曾经的"金陵王气"，曾经的"西晋楼船"，今天都成为了一片荒凉之地；曾经雄踞一方，不可一世的割据势利，今天也只是人们"伤"的陈年往事。诗人在纵横开阖，酣畅流利的叙事描写当中，对重新抬头的割据势力做了迎头痛击--历史的大流永远是"大一统"，民心所向，不以割据者的意志为转移，想要分裂国家，发动战争，最终也不过就是徒让后人"伤往事"而已。表达了诗人强烈的统一愿望。

6、 这首诗歌采用了什么艺术手法？

（教师提示：咏史怀古诗经常有哪两种类型的艺术手法，主要有借古讽今，今昔对比，用典）

明确：借古讽今，用典，对比

教师总结：余秋雨先生说：中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。

7、总结品读咏史怀古诗的方法：

1、要弄清作品所涉及的史实、人物和典故；

2、清楚诗人的生平际遇和所处时代；

3、明确古与今（人与己）的连接点；

4、古今（人己）对比，结合诗句，体会作品主旨。

怀人伤己（对比失落 、同病相怜 ）

--表现主观情感

怀古伤今（昔盛今衰 、借古讽今 ）

--观照历史兴衰

8、拓展阅读

比较阅读以下两首诗歌：

石头城

刘禹锡

山围故国周遭在，

潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，

夜深还过女墙来。

越中览古

李白

越王勾践灭吴归，

战士还家尽锦衣，

宫女如花满春殿，

至今只有鹧鸪飞。

这两首诗歌抒发了分别抒发了诗人什么思想感情，采用了什么手法？

二、 板书设计

西塞山怀古

刘禹锡

史事：西晋伐吴

抒情：感慨物是人非

反对藩镇割据

渴望四海统一

艺术手法：借古讽今、用典、对比

咏史怀古诗歌鉴赏方法总结：

怀人伤己（对比失落 、同病相怜 ）

--表现主观情感

情感

怀古伤今（昔盛今衰 、借古讽今 ）

--观照历史兴衰

三、