2018-2019学年人教版《妈妈》教学设计
2018-2019学年人教版《妈妈》教学设计第3页

比喻、拟人、排比。

同样的行走,城市里有地铁,有电车,有飞机,无论多么邻近和遥远,他们凭借这些交通工具轻松而舒服地来回穿行,而母亲却只能背负沉重的生活,佝偻地"爬"行在山坡上;

  同样是财富,城市人是在"哗哗的点钱声和刷刷的印钞声"中享受着劳动的价值与欢乐,母亲呢,只能面对向晚的夕阳,无言地在自己的背上再添加一点柴火;

  同样是女人,玛丽莲·梦露们以青春、美丽和肉体,这些女性天生的禀赋,享受着生命的欢乐和社会的膜拜,引领着时代和时尚,而母亲,在日复一日的艰难生计中,在乡村小鸟的翻飞中,度过了她最美丽的青春,四十六岁了,还在为着无边的苦难而忧劳,除了身边的乡土,外面的世界与她无涉,她的全部精力和意志只是背回更多的柴火。

  全诗20句有15句写现代文明,只有5句写妈妈的生活状态,现代文明普遍地进入人们的视野,它就与乡村世界形成较大的反差,暗示出妈妈生活的窘迫和视野的局限。

6、主题:

(千呼万唤始出来--妈妈)

①分析妈妈背柴的细节(数字细节)

②"四十六岁了"有何用意?

③作者心里流露着对妈妈什么样的感情?

明确:心疼、理解、敬爱、感慨、心酸