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课时安排：
1课时
教学准备
教具：多媒体课件。
教学方法
谈话引导法、自主合作探究。
教学过程
一、谈话导入：
学校要选团体操队员，参加团体操的人数限定在140-150之间，具体多少人还有要求：在老师编排动作时有需要两人共同完成的动作，也有变成整3排的队形，想一想，多少人合适？（师试着帮学生分析题意）相信通过这节课的学习，你们会很快的确定出合适的人数。（板书课题）
二、实践操作，探究新知
1、师：我们知道，判断一个数能否被2、5整除，只看它个位上的数就可以了，那么，判断一个数能否被3整除，是不是也只看个位就行了呢？我们不妨试试看。
2、师：请各小组每人用卡片摆两个能被3整除的数，然后一起看看
这些数的个位，你发现了什么？（指名汇报）
师：从摆卡片中，我们可以看出，3的倍数的个位上可以是任何数，我们无法确定个位上是几，是吗？所以，光