① 在刚刚的6道题之中哪几道容易算？（小朋友们真聪明，上面一行的算式比较好算，因为我们知道"10加几就等于十几"，10的加法很容易算。）

② 那在计算下面一行的9+几时，你是怎样想的？（要把9先凑成10，所以加上的数分成1和几。）

③ 像这种方法我们把它叫做--（凑十法）

④ 下面老师就请小朋友把9+几按凑十法说说口算过程。（三步可略为一步）

　　　总结：所以我们在计算9的加法时，就能到用上节课的知识--"凑十法"，来把9加几转化成10加几。

　　　 质疑（提前设置）：说到这里，用凑十法能把9加几转化成10加几，那老师就要有疑问了，（①是不是算式里面只有9才能用凑十法呢？其他的数字，如8,7,6,5,4,3，2,1.。。。。能不能呢？②如果能的话，这些数字该和谁一起能凑成十呢。。）

　　　质疑引新：小朋友们带着这些疑问，这节课就请你们和老师一起用用已有的《9加几》的知识来帮帮8,和7找找能凑十的好朋友可以吗？

　　　好，那下面就一起去数学乐园里看看吧。

二、讨论交流，探索新知

　　1、学习例1

（1） 学校的乐器室里有一些小军号，我们的老师把它放在了两个盒子里。（ppt）

（2） 请你们仔细观察：

① 是什么样的盒子。（有十个格子的盒子）

② 放了多少把军号（左边有8个，右边有7个）

③ 能提出一个加法问题吗？（一共有多少把军号？）

④ 谁能用三句话来完整的说一说这道算式？（左边的盒子里又八个军号，右边的盒子里又七个军号，一共有多少把军号）指明回答后，集体说一说。

引导学列出算式：8＋7=（学生口答，ppt）学生可能列出：7+8=