有什么作用？

此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了

母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲

的思想感情。

分析研讨并背诵第三部分（第16、17段）

1.找出回忆结束，回到现实的句子。

明确：第16段的第一句。

朱德同志将"用什么方法来报答母亲的深恩呢"？

我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望 --中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。

七、总结全文

　　文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？

明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。

要求学习本文文风纯朴、语言平实的优点和选材精当，叙事、议论、抒情三者紧密结合，以时间为序（纬）、以"勤劳一生"为线（经）进行布局谋篇的巧妙的组材方法。

八、快速阅读课文获取信息

选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语。

交流收获。交流句式：

"初读课文，我读出了一位 母亲，她表现在 "。

因势利导 理篇章结构

第一部分 第二部分 第三部分

忆

勤劳简朴宽厚仁慈

整日劳碌

尽忠党和人民

节衣缩食 任劳任怨 周济穷人 被迫搬家 反抗压迫

支持革命

送我读书 教给我生产的知识和革命的意志

坚持劳动 同情革命 支持革命 小结：

课文围绕母亲"勤劳一生"这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。

九、赏读课文 感悟升华

文章的感情基调

"爱"是基本感情，是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲