2．自学汇报展示：

　　　（1）抢认生字：原、奔、密、匹、市、楼

　　　（2）解说员解说图画。

　　　（3）表情朗读最喜欢的句子。

　　　（4）自学相同段落的同学齐读整段。

3．完成口头练习。

_______________的家乡在_______________。他画的_______________那么_______________那么_______________。还有_______________，那个孩子_______________。

4．感情朗读。

四、游戏活动，巩固练习

　　　（一）奇妙的口袋

准备：漂亮口袋一个，硬字卡若干（上面写出了本课的词语）

　玩法：请学生伸手到口袋里摸字卡，念对了大家鼓掌，还允许再摸一次；不会或念错，换人。还可增加用该字组词的练习。

　　　（二）比一比

　　　四──匹 下──虾 贝-见 现──宽

五、拓展课文，课外延伸

1．指导学生画出自己的家乡。

　　我们刚才已经游览了五位小朋友的家乡，他们的家乡多美啊! 老师觉得我们的家乡也美，请大家拿出纸和笔，用绚烂的色彩来画一画自己的家乡吧!

　2．学着课文中的介绍，给你自画的家乡图旁边写上一段话，要求用上"那么......那么......"来赞美自己的家乡。

3．写好后请你当导游，说给小组内的同学听一听，评一评，改一改。

板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　24　画家乡

涛涛：海边海、船、贝壳

山山：山里山、水、树、蘑菇