2d

时间

8 m 5 读图，了解对话情景、地点、人物和谈论的话题

T: First, look at the picture. Then answer:

　What can you see in the picture?

　Where are they?

　What are they doing? 6 试读对话，明确对话内容

学生试读对话，思考问题。

T: OK, open your books, turn to page 56. Read the conversation.

Then answer:

　What kind of soup would they like?

　What else would they like?

　 7 跟读句子，进一步体会会话内容

1．课件领读，学生模仿朗读会话。

2．教师引导学生关注对话中的常用表达：

May I take your order?

What size would you like?

One large bowl of beef soup...

... one mapo tofu with rice. 8 分角色表演对话，规范语音语调

1．三人一组结对试读，教师请三名学生展示。纠正其语音语调。　

　(提醒学生注意特殊疑问句使用降调，一般疑问句使用升调。)

2．全班齐读、分角色齐读(男、女生各扮演一个角色)对话。

3．学生三人一组分角色朗读对话，教师则巡视全班并提供必要

帮助。

4．请两组学生向全班示范朗读。 9 拓展性实践：用实际生活中的菜名替换对话中菜名，进行开放、具创造性的、贴近实际生活的对话交流

1．教师先与两名学生共同示范。

2．学生三人一组进行模仿性的对话练习，教师则巡视全班并提

供必要的帮助。