《克和千克》的教学设计

教学内容：

课程标准实验教材二年级下册第六单元"克和千克"的有关内容。

教学目标：

1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。

2、使学生初步学会用盘秤称物体的方法，知道称比较轻的物体用克做单位，称比较轻的物体用千克做单位。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的能力。

教学过程：

一、 创设情境，游戏引入上。

师：上课前，我们来做个游戏，同学们有兴趣吗？游戏的名字叫：背一背"。请听游戏规则：请在小组内任选两名同学背一背，体验一下，你有什么感受？

生1：我背的是×× 和×× ，觉得×× 太沉了。

生2：我背的是 ×× 和×× ，我觉得背×× 的时候都快背不动了， ×× 很轻。

师：同学们在这个游戏中，都感觉到有的同学轻一些，有的同学重一点，这节课我们就来研究有关轻重的问题。

二、 动手操作，探究新知。

1、 交流汇报

师：前几天，同学们收集，调查我们日常生活中常见的物品质量是怎么表示的？我们现在来交流一下好吗？

调查表

物品名称 质量