师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得到的票数最多，就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？

　生：自由发言。

　师：统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画"正"字的方法来统计，可以用在人名下打"√"的方法来统计，也可以用画"○"的方法来统计......我们就选用画"正"字的方法来统计吧！

生：参与一起统计投票数据的过程。

（学生参与到统计票据的过程中，来切身体会统计方法的多样性，以及方法的简便性。进一步加强学生之间分工合作的学习精神）

　3、整理数据、完成统计表。

　师：把收集到的数据进行整理，王明明得到15票，陈小菲得到22票。你是怎么知道的？

　生：一个"正"字的每一笔代表一个数据，每个"正"字代表五个数据。王明明一共得了 3个"正"字，所以是15票，陈小菲得到4个"正"字还多了2票，所以是22票。

　师：你真是个会思考的孩子。

　师：现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中。

姓名 王明明 陈小菲

票数 15 22 　

（老师提出问题怎样快速得到票数的，进而引导学生发现：写"正"字的方法计数起来很简便。）

　4、根据统计表回答问题。

　师：请同学们根据统计表回答下面的问题。

　（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。

　生：观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛。

　师：你不仅会观察，而且会比较，真能干！现在请大家解决第二个问题。

　（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？

　生：如果他们都投王明明的票，那么王明明得15＋2＝17（票），仍然比陈小菲少，所以最后的结果没有改变，还是应该选陈小菲参加比赛。

　生：如果他们都投陈小菲的票，那么陈小菲的票数就更多了，最后还是应该选陈小菲参加比赛。

　生：如果他们其中一人投给王明明，另一人投给陈小菲，那么王明明得15＋1＝16（票），陈小菲得22＋1＝23（票）。仍然是陈小菲的票数多，还是应该选陈小菲参加比赛。

师：你们真会思考问题。是呀，无论缺勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明明多，所以最后都会选陈小菲参加比赛。