【教学流程】

第一课时

　　一、创设情境，激趣导入。

　　二、初读课文，了解大意。

　　三、小组合作，学习生字。

　　四、辨清字形，指导书写。

　　五、同桌出题，考评检测。

第二课时

　　一、重温课文，复习导入。

　　二、潜心品读，感悟方法。

　　三、自由说写，运用方法。

　　四、解读首尾，设疑激趣。

　　五、总结全文，励志教育。 【教学过程】

第一课时

　　一、创设情境，激趣导入。

　　播放动物的叫声或发出的声响，请学生猜是什么动物？其中包括动画片中恐龙的叫声和走路由远而近的巨响。

　　根据学生的发言相机揭示课题：恐龙

　　说说对恐龙的了解？

　　教师相继把几种恐龙的图片粘贴在黑板的不同位置，创设图画情境。

　　从你们的发言中，我获取了很多信息，知道了很多关于恐龙的知识，感谢你们赐予我知识的力量。今天就让我们乘上时间的列车，穿越时空，随作者回到两亿年以前，进一步了解一下这种神奇的动物吧！

　　二、 初读课文，了解大意。

　　1．恐龙家族已经灭绝了，但世界各地出土的化石却给我们留下了许多神奇的幻想，科学家们经过考古，发现了许多关于恐龙的奥秘，你们想了解这些奥秘吗？让我们一起走进课文，走进神奇的恐龙世界。

　　2．初读课文，要求读准字音，读通语句。读书的形式：自由读，赛读，挑战读，推荐最优秀的学生读，开头结尾段齐读等。　　

　　3．课件出示卡通恐龙的语言：你对我们的家族有什么了解？（要求用一两句话讲一讲。）在发言的基础上划出概括句。

　　三、小组合作，学习生字。

　　1.各组选择喜欢的两个生字，合作学习。

　　2.汇报交流，弄清生字的音、形、义，并交流识字方法。

　　3.选择自己喜欢的生字组词并造句。

　　4.班内点评。

　　四、辨清字形，指导书写。

　　1.按字形分类指导，如先指导独体字，再写左右结构的字，以便学生掌握不同结构字的书写规律。

　　2.重点指导难写字"翔""袋"。

　　五、同桌出题，考评检测。

　　同桌互相出两道小题，检测本节课所学知识。