①通过引导学生观察、分析实验现象，让他们体会怎样科学、合理地运用观察的方法。

　　②通过对硫单质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性，体会研究物质性质的基本方法和程序。

　　(3)情感态度与价值观

　　①培养严谨求实的科学态度；利用实验激发学生的好奇心，培养学生间接学习兴趣；引导学生发现化学中蕴涵的美。

　　②通过对研究方法的应用，使学生熟练掌握通过实验归纳、推理研究物质性质的认知方法，让学生养成良好的学习习惯，以后能够自主地进行学习。

教学分析　　　　　

　　1．教材分析

　　硫元素作为一种重要的非金属元素，对于进一步理解已经形成的元素观具有重要的意义，同时通过对硫及其化合物性质的研究，能让学生进一步体会研究物质性质的基本方法和程序，理解氧化还原反应理论在元素化合物知识学习中的指导作用。另外，硫及其化合物知识在生产、生活以及环境保护方面都具有重要的应用，因此，学好硫及其化合物知识对于发展学生的科学素养，提高学生解决问题的能力具有积极的意义。

　　2．学情分析

　　学生已经学习了基本化学概念和理论以及碳、氮两种元素，对于元素化合物的学习有了一定的基础，对于硫的学习不会感到太大的困难，但是学生的理论推导能力较差，不能很好地从氧化还原角度来认识不同价态硫元素的转化。

教学重点、难点　　　　　

　　1．重点

　　硫的物理性质、化学性质(硫单质的氧化性和还原性)

　　2．难点

　　从氧化还原角度分析自然界中不同价态硫元素的转化

教学方法　　　　　

　　问题探究式教学法：问题讨论，实验探究，演示总结

课前准备　　　　　

　　多媒体平台；相关实验药品及仪器、实验探究报告。

板书设计　　　　　

　　第3节　硫的转化

　　一、自然界中的硫

　　1．自然界中不同价态硫元素间的转化

　　2．认识硫单质

物理性质