2、教师范读，充分发挥学生的听觉作用，注意体会教师朗读时表达的情感和相应的语气。

　　　3、四人小组分角色朗读课文，二人读作者旁白，一人读父亲的话，一人读"我"的话，注意体会"父亲"深沉的爱和"我"的天真。

　　　4、在理解词义的基础上，指导语出适当的语气。如，"父亲喃喃地说"，要先理解"喃喃"的意思，再指导学生用轻、慢的语气读父亲说的话。

5、选读得好的小组表演读。

　　三、实践活动

　　　1、说句子：从课后练习"我会读"中自选词语练习说话，鼓励学生展开思维，从多方面多角度进行说话练习。

　　　2、通过上网、看书或向长辈打听，了解有关鸟的知识。把自己查询到的资料整理好，在班上进行交流。

教学反思：