魔 鬼 猴 王 鸳鸯瓦

　　活菩萨 勾 描 美佳佳

3、朗读词语，感受节奏。

出示词语：顶呱呱 叫喳喳 笑哈哈 美佳佳 （指名读，齐读）

（1）读了这些词语你有什么发现。（押a韵）

（2）仅仅是读词语就让我们感到了明朗欢快的节奏，那把它们放回到课文里再读一读，看课文能给我们什么感觉？（指名回答了解人物，留下疑问。

　　4、学生认真听歌曲《唱脸谱》

【设计意图：此环节，除了常规的检查预习任务之外，我主要结合读ABB式的词语让学生初步感知文章的节奏美，感受课文的韵味。并让学生交流自己课下搜集的人物资料，拓宽了学生的知识面，为学习课文做好铺垫。】

三、品读课文，感悟脸谱。

（一）学习第一小节。

1、指名读第一小节。

2、你读书的水平真是顶呱呱，我们就从顶呱呱说起。（板书顶呱呱，指导书写"呱"）这是外国人对京剧脸谱的赞叹，外国人看到了什么，发出了这样的赞叹呢？请同学们自由读第一小节，寻找答案。

3、指名回答。

4、当外国人看到将那五色的油彩往脸上画的时候，有什么感觉？（外国人的惊奇、不可思议，指导朗读）