6 人民代表大会的职权 利用2015人大会议资料判断区分人大的职权

学生阅读教材，并回答教师提问 充分的利用时政热点问题，通过学生的自主学习，提高学生分析和比较的能力。 自主学习 7 明确重点知识，构建知识框架 梳理本框知识点，帮助学生构建知识网络

学生在教师的引导下，明确学习重点，梳理知识网络 明确重难点，帮助学生建立知识体系 课堂小结 8 升华课堂学习，提升价值观 对学生提出期望，既能珍惜选举权利，又能积极争取成为人大代表为人民服务。 学生自由发言 升华课堂，培养理论联系实际的习惯，树立权利义务相统一的意识。 课堂感悟 课后记 这节课，自我感觉有两大亮点：一、充分调动学生学习的主动性，同时也提高了他们发现问题并解决问题的能力，感觉效果不错。二、充分结合时政，理论指导实际生活。有优点的同时也感觉到不足：一、课堂上对学生的关注度还不够，有待在日后的教学中不断改进。二、某些教学环节还有待改进，如知识结构的归纳可以让学生去做，这样做效果应该比老师单纯的讲解要好。