相交了吗？（没有）再长一点，相交了吗？（没有）无限长，会不会相交？（不会）（边提问边用课件演示）

　　(2)那么，像这样在同一个平面内的两条直线画得再长再长也不会相交，你们知道这种在同一平面内永不相交的两条直线在数学上叫什么吗？我们就说这两条直线互相平行。（板书：互相平行）（学生试说不完整的概念）

　　(3)小结：像这样在同一平面内，永远不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。（课件出示，学生读一读）

　　(4)你们知道为什么要加"互相"吗？（学生回答）

　　课件演示，老师强调：平行是两条直线之间的位置关系，可以说直线a是直线b的平行线，直线b是直线a的平行线，直线a与b互相平行，或者说a平行于b，b也平行于a。能不能说a是平行线？

　　(5)你觉得在这句话中，还应注意哪些词？（同一平面、不相交）"同一平面"是什么意思？（学生讨论）学生发言后师举例帮助学生理解。（课件出示正方体）

　　强调：判断两条直线是否是平行线时"在同一个平面内"和"不相交"这两个条件缺一不可。

　　(6)辨析练习：请学生在现场找一找。

（7）学生欣赏生活中的平行（课件出示）

　　2、通过交流揭示垂直的概念

　　(1)研究完平行，咱们再来看看两条直线相交的情况。（延长直线后）你们发现了什么？（都形成了四个角）

　　(2)你认为在这些相交的情况中哪种最特殊？（相交形成了四个直角）

　　(3)两条直线相交成直角，而其他情况相交形成的都不是直角，有的是锐角，有的是钝角。

　　(4)你是怎么知道他们相交后形成了四个直角呢？（学生验证：三角板、量角器）（板书：成直角、不成直角）

　　(5)你们知道在同一平面内，两条直线相交成直角，在数学上叫什么吗？（互相垂直）什么叫互相垂直？谁能用自己的话说说。（学生试说）课件出示互相垂直的概念，学生读。

(6)强调其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。即：直线a是直线b的垂线，直线b是直线a的垂线，也可以说直线a和直线b互相垂直。或者说a垂直于b,b也垂直于a。