部分呢？（议花生）。你是怎么知道的呢？（用的笔墨最多。）这节课就让我们就主要部分继续进行学习。

二、讲授新课

　　请同学们，默读第3--15自然段，看看那天晚上父亲和我们在一起围绕花生都谈了些什么？（学生默读后回答：谈到花生的好处。）

　　兄妹们是怎样认为的？（味美 可以榨油 便宜）

　　兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，那父亲是怎么谈花生的？（出示课件：第十自然段）学生齐读。

　　父亲说,花生有一样最可贵，"最可贵"的到底是什么呢？（朴实无华、默默无闻。）

　　谈花生，为什么要说到桃子、石榴、苹果上去呢？（进行对比）作者为什么要这样对比呢？你从中体会到了什么？（让我们更加体会到花生虽不好看，却朴实无华，默默地给人们带来好处。）

　　让我们带着赞美的语气再来读读父亲的话。

　　课文读到这，同学们，父亲仅仅是在谈花生吗？哪句话明确告诉我们了？（出示课件:"所以,你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。"）说说你们是怎样理解的？

　　（父亲是在教育孩子们做有用的人，不求虚名，只求奉献。）

　　父亲的话是不是就是说不需要外表美呢？（既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人皆有之。但是我们应该更看重心灵美。父亲在这里强调的是人要实用,要有内在的美。）

　　"我"有没有体会到父亲的话的含义？（体会到了）

　　是的，少年的许地山也是这样理解这句话的。他说--（出示："那么，人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了"）生齐读。

　　"体面"是什么意思？（体面：(相貌、样子或穿着)好看，有气派。）

讲体面有没有错？（没有，关键是不能只讲体面。）