（设计意图：从旧知引入到新知。与学生交流：Do you want some...?在自然的语言交流中既温习了旧知有整体呈现了本课Do you want some...？的知识点，从而让学生学得和习得语言。）

　　Step3 Practice（练习巩固）

　　1、教师引导学生用Do you want some...？提问，扩展学生的思维。

　　形式：T ask Ss，Ss ask S1，S1 ask S2等多种形式操练。

　　2、将本课的重点句型和单词编成小韵文，配上节奏感强的音乐，让学生在愉快的氛围中，进一步巩固及强化对新学知识的记忆。

　　Chant：Fast food ,fast food, Do you want some fast food？

　　 Yes，yes，yes, yes , please.

　　 Rice, rice, Do you want some rice?

　　 No, no, no ,no, thank you.

　　（设计意图：采用形式多样的练习形式，有助于学生更好地理解和掌握所学的知识。）

　　Step4 Presentation（课文呈现）

　　1. 简单介绍中西方饮食的差异。

　　2. T：Today, Daming and Amy go to the park, what do they see? Have they got chopsticks in England? Have they got fast food in England? Let's listen.

　　3.播放教学光盘，听音跟读。

　　4.回答问题。

　　（设计意图：让学生带着问题有针对性的去听录音，培养了学生的听力能力和思考、分析课文的能力。回答问题，使全体学生再次认真阅读课文并整理相关信息。）

　　Sept5 Expand with extension（拓展与外延）

　　教师出示三幅图片（快餐店、KFC、麦当劳）以及以下对话，让学生自己选择图片进行情景对话练习。

　　A: What time is it ,please?

　　B: It's .

　　A: Oh, I'm hungry. Let's go to .

B: Ok, Let's go.