青岛版三年级下册第五单元《走进新农村--位置与变换》

教学目标:

1、借助"凤凰村路线图"，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，会看方位图，对照方位图，能用适当的方位名词描述情境中某一地点的准确位置。

2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。

3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。 分层目标:

C类:在认识"东西南北"四个方向的基础上，初步认识东北、西北、东南、西南这四个方向，对于部分方向感不强的学生，不要急于求成，多开展"认识方向的小游戏"先让他们慢慢体会生活中的方位。

B类:通过变式练习，较熟练的看方位图，训练这部分学生用准确的方位名词描述情境中某一地点的准确位置

A类:不仅会看方位图，还要学习绘制简单的方位图，比如:学校方位图，自己居住的小区方位图等等，通过这些实际活动，培养学生用方向解决生活中实际问题的能力。

重点:辨认东北、西北、东南、西南这四个方向;

难点:看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置。

教具学具准备: 方向板

教学过程:

活动一:创设情境，激趣导入

师:我们都知道有个成语叫做"四面八方"，在以前，我们学习过了其中的四面，同学们还记得我们学习的是哪四个方向么?为什么会有"八方"，通过昨天的预习你知道答案了吗, ,学生自由交流,