"三环六步教学"一年级语文上册教案

　　语文园地五（第三课时）

　　一（2）班语文教师 陈珍

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

　　（一）导入课题

这节课我们学习口语交际：我该怎么办？

　　（二）揭示目标

　　1、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。

2、帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。

　　二、自主学习，合作探究（28分钟左右）

　　独学：学生看图弄清图意，再把三幅图连起来说一说，把事情说清楚。

　　互学：根据故事的内容说说小明该怎么办。

（1）学生可能说出以下办法：①收下钱，每天照常取奶送奶。②不收钱，以后也不给王爷爷取奶。③先收下钱，照常取奶，再设法处理王爷爷给的钱。如，把王爷爷给的钱积攒起来放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里；或在王爷爷生日那天买盒蛋糕(买束鲜花)，祝他生日快乐。④找居委会或王爷爷的朋友帮助，说服王爷爷收回决定。在交流中教师要鼓励学生把自己想到的说出来，对其说的办法不表示肯定或否定，只在语言表达上要求学生把话说清楚。

（2）评一评：谁说的办法好，为什么?在学生评议的基础上老师归纳：相比之下，第三种办法较好，但积攒的钱怎样用可以不同。还要评一评谁讲得最清楚、最明白。