板书：每次......总...... 想像 过了好一会儿 捞、放、看、数、放回

指名读：洗澡的时候，我是把它们--放--看--，就是这样逗弄的。

全班引：我用这样逗弄过山鲫，把它们--（做动作）

师：作者为什么每次都要把"过山鲫"捞出来这样子逗弄呢？

板书：好奇

2、你想像它们是在进行什么比赛啊？

学生交流：

师生接读。（师：每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地上，看它们跃动，数着，女同学数......让鱼儿跳得更高些，男同学数......让鱼儿跳得更远些，大家一起数......想像着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。）

3、众所周知鱼儿是离不开水的，可作者为什么能把"过山鲫"放在地上逗弄呢？请你用文中的话来回答问题。

4、正是它顽强的生命力才让作者这么喜欢，才让作者逗得这么开心、这么有趣。请一女生读第三节，一男生读第四节，其他同学跟着默读，体会作者对小动物的喜爱之情。

（二）、逗弄"鳖"

师：过渡：逗弄"过山鲫"确实乐趣无穷，可是作者偷偷玩弄鳖的事情，那才叫人终生难忘呢！

1、出示第六节中逗弄鳖的语段，自由读。

2、出示：我伸出一只手指去逗他，当他把脖子伸出来的时候，我迅速移把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。

（1）师：起先，我逗弄鳖的时候，总是--平安无事。

"平安无事"是什么意思？（近义词：安然无恙）

（2）于是，我越逗越--，越逗越--，越逗越--。（胆大、起劲、得意......）

带着这种感受读一读